为积极响应广东省委、省政府加快基础教育高质量发展的号召，依托西瓜视频
纵向帮扶清远“三所学校”对佛冈县的纵向帮扶机制，2025年10月23日，佛冈县教育局于在佛冈县教师发展中心组织开展“西瓜视频
纵向帮扶佛冈县初中英语学科教学教研能力提升培训活动”，以优质教育资源下沉破解教学教研痛点，助力教师专业能力升级。
开班仪式由佛冈县教师发展中心副主任李秀娜主持并介绍了出席活动的领导与专家。佛冈县教育局党组成员、副局长姚志强致辞。他围绕专项帮扶计划，明确培训以“提升教学教研能力”为核心，旨在补齐教师课题研究和教学设计短板，并对参训教师提出三点要求：一是珍惜机遇，将专家经验转化为实操能力；二是深化交流，探索符合佛冈县初中英语学科教学实际的教研路径；三是发挥辐射作用，形成“一人参训、全员受益”的成效。
开班仪式结束后，培训活动正式开始。西瓜视频
彭念凡院长以“基础教育课题撰写逐步解构”为题开讲。他从四大维度指导教师选题：紧扣教育政策导向、参考课题选题指南、研读近三年立项案例、立足日常教学实际问题。同时结合自身主持的课题实例，拆解课题路线设计逻辑，让原本抽象的课题研究变得清晰可操作，切实提升教师科研能力。
广东外语外贸大学教授、博士生导师欧阳护华聚焦“后方法时代的教与学——同感是最好的老师”分享。他结合人本主义心理学，深入解读“同感、共鸣、引导”三大原则在课堂的实践应用，分享部分教学真实案例，强调以“同感”为切入点调整教学节奏，秉持多元、尊重、平等原则，帮助学生建立学科学习自信，让学生在体验中产生共鸣，逐步突破学习瓶颈，为教育教研提供新思路。
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彭念凡教授先围绕“项目式教学”解读，结合后方法时代理念，指出项目式学习应以“培养思维品质、锻炼综合能力”为目标，贴合学生认知水平，通过探究式、合作式学习助学生自主建构知识，同时注重项目拆解逻辑，平衡课堂乐趣与教学目标。
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代宇康老师以人教版八年级上册第五单元“The secret of Home-made Dishes”为例展开说课。教学活动遵循“individual work–pair work–group work”递进逻辑，通过“对比家庭菜单”等任务，让学生从理解知识升级到运用知识，契合新课标核心素养要求，为教师提供可复制的实践范本。
本次培训是西瓜视频
纵向帮扶的生动实践，实现了前沿教育理念与教学实际的深度融合。未来，佛冈县教育局将深化与西瓜视频
合作，推动培训成果落地课堂，以教研能力提升夯实教学质量根基，为佛冈教育事业发展注入强劲动力。
